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【评估手册·天天学】5月13日
作者:        发布时间:2022-05-13        点击数:

34.评估专家组进校后考察的主要内容是什么?


(1)听取汇报:听取学校领导关于学校的基本情况、办学指导思想、教学工作思路和教学工作评估的自评报告补充说明。

(2)考察:由专家组提出内容,学校负责组织路线安排。包括各类基础设施,通识课及主干专业课实验室,重点实验室,主要实习基地和就业基地,图书馆,多媒体教室,体育场,学生出早操、上晚自习,社团活动,学生宿舍,食堂环境等。

(3)听课看课:每位专家至少听3-5节课。一是不同类型的课程,如通识课、专业基础课、专业课理论教学,实验课,实习课,实训课,学校优质课等。二是不同类型教师的课,

如老中青教师,教授、副教授、讲师等。

(4)座谈会:由专家组确定讨论提纲和与会人员名单。一是不同专题的座谈会,如学科专业建设,教学质量自我监控体系的运行,实践教学环节,教学经费及使用,对学校教学质量的评价等。二是不同类型人员的座谈会,如老中青教师,教学管理人员,督导组(或评建办)人员不同专业、不同年级的学生,优秀教师等。

(5)访谈:评估专家组可以根据学校的教学单位和有关职能部门的分布情况预先做好

分工,安排好走访时间,确定参加接待的人员;也可以把走访和座谈结合起来,由学校负责组织安排落实。专家组会尽可能对所有校级领导、教学单位和主要职能部门都安排专家走访,特别是组织人事部、教务处、财务处、国有资产管理处、学工部、团委、学科建设与科研处等部门和教学单位。每个单位的走访时间一般在1-2小时之内,参加人员一般是部门负责人,必要时可请相关同志参加。走访可补充参观部分教学基础设施、实验室或查看部分资料等。根据需要,评估专家组会安排对学校所在地区的用人单位或实践实习单位进行走访。

(6)查阅资料:参评学校要汇集整理出各方面的资料。各项指标的评估依据及其支撑材

料和补充说明,各类教学文件、会议记录、统计报表、学生作业、实验报告、实习报告、课程设计、考试试卷、毕业论文(设计)、教师教学日历、教师教案或讲稿等。